📚 Revisión Evidencia Directa
Cognitive Load Theory
Hallazgos
Evidencia Directa La sobrecarga cognitiva impide el aprendizaje profundo. El contenido de formato corto fragmentado maximiza la carga cognitiva irrelevante, impidiendo la formación de memoria a largo plazo.
Valida
- Daño cognitivo
- Deterioro de memoria
- Dificultad de concentración